В предыдущих главах я писал о различных аспектах профессии инструктора. Пришла очередь рассмотреть на собственном примере аспекты реального обучения горнолыжного инструктора.
1 часть. Я б в инструкторы пошел, пусть меня научат!
2 часть. Горнолыжный инструктор: быть или не быть?
3 часть. Горнолыжный учитель – талант или знания?
4 часть. Система обучения инструкторов. Истоки
Для горнолыжных школ дети являются очень перспективными клиентами. По статистике примерно 60% клиентов службы инструкторов — дети. Выбирая место для зимнего отдыха, родители обязательно будут учитывать наличие и качество детских развлечений, в частности, отдавая предпочтение какому-либо горнолыжному курорту, они в первую очередь, оценят службу инструкторов.
Вниманию спортсменов, тренеров и всех заинтересованных лиц!
В зимнем сезоне 2013-2014 гг. Национальная Лига инструкторов совместно с компанией ЗАО «Амер Спортс» (бренды Atomic и Salomon) при поддержке ГЛЦ «Абзаково» проводит соревнования «Кубок НЛИ» по горнолыжному спорту среди детей 2002-2003, 2004-2005 г.р.
В зимнем сезоне 2013-2014 гг. Национальная Лига инструкторов совместно с компанией ЗАО «Амер Спортс» (бренды Atomic и Salomon) при поддержке ГЛЦ «Абзаково» проводит соревнования «Кубок НЛИ» по горнолыжному спорту среди детей 2002-2003, 2004-2005 г.р.
Курс подготовки инструкторов по горнолыжному спорту по работе с людьми с ограниченными возможностями здоровья по программе «Лыжи мечты» Сергея Белоголовцева — с 27 июня по 03 июля 2014 года, ВГК «Снеж.ком». Программа «Лыжи Мечты» совместно с «Национальной Лигой Инструкторов» объявляют первый открытый набор инструкторов по горнолыжному спорту на курс подготовки инструкторов по работе с людьми с ограниченными возможностями здоровья.
В эфире 4 часть саги огорнолыжных инструкторах. Предыдущие главы:
1часть. Я б в инструкторы пошел, пусть меня научат!
2 часть. Горнолыжный инструктор: быть или не быть?
3 часть. Горнолыжный учитель – талант или знания?
1часть. Я б в инструкторы пошел, пусть меня научат!
2 часть. Горнолыжный инструктор: быть или не быть?
3 часть. Горнолыжный учитель – талант или знания?